5年から6年後、子供たちは特に友達を作り、友好的な関係を維持する能力を高く評価しています. 両親は彼らが友達になることを学ぶのを助けることができます. しかし、彼らが通常想像する方法ではありません.
私は最近、遊び場で2人の5歳の女の子を非常に真剣に聞きました。家に帰りました。ある時点で、大声でささやきの両方で、お互いの名前を相互の忠実で誠実な愛の兆候として宣言する必要があります…疑いの余地はありません。.
大人は子供時代を思い出し、通常、友達を作ることは簡単でシンプルだと信じています. 庭に出かけるのに十分です – そして、適切な会社は確実でした. しかし、子供たちがどのようにコミュニケーションをとるか、友好的なつながりの世界がどれほど複雑になっているかを観察するとき、私たちは子供の友情が実際に完全に雲がないことを理解しています.
他の人の目を通して自分を愛すること
「友情は温かくて快適な感情で私たちのためにつながります」と実存的な心理療法士のスヴェトラーナ・クリヴツソワは言います. – これは人生の良い面であり、これは価値があります. 多くの場合、私たちが子供時代の関係で受けた前向きな経験は、人生の困難に耐える能力の基礎を形成します. 子供の頃に友人がいない私たちは、孤独なままであり、自分の人生に不満を感じ、「人生は良い」という基本的な感覚を奪われています。.
友情が生まれるためには、子供が仲間と自由に遊ぶ機会を持つことが必要です。. 友人の夢は4〜5歳で最初に登場するかもしれませんが、そのような関係は7〜8年までに特に重要になります。友人は親よりも客観的に子供を評価することができます. 「この年齢では、外部の「鏡」として友人が必要です。SvetlanaKrivtsovaは説明します. – 鏡、子供が自分自身をよりよく理解できるおかげで：「私は何ですか?"、"私は他の人が好きですか?「.
関係の「テクノロジー」
現代の都市生活は、子どもたちが直面する困難を主に決定します. 子供の中庭企業はほとんど姿を消しましたが、30年前には一種の「友情の学校」であり、すべての微妙さとあらゆる種類の友好的で友好的な関係を習得することが可能でした.
友情が自然に発生する場所は多くありません。幼稚園、子供たちが理想的に自由に遊ぶ、学校で「拡張」、興味のあるさまざまな関心、大人の監督の下で安全なスペースで一緒に良いことをすることができます。. そしてもちろん、子供が毎年夏に来るコテージ.
強い友情が子どもたちが人生でより成功するのを助けることを認識している一部の親は、彼らが何かうまくいかないように見えるとき、あまりにも心配しているのです. 助けようとすると、彼らは子供の関係にあまりにも含まれています. しかし、子どもたちの間の友情は、彼らが自分自身を確立するというルールに従って起こります. 大人はそれらに影響を与える可能性がありますが、間接的にのみ.
「子どもたちは無意識のうちに両親を模倣します」とスヴェトラーナ・クリブツォワは回想します. – したがって、友達になるために教えるための最良の方法は、誰かの良い友達になることです. 家族の関係から、子供は紛争を解決する方法、交渉、妥協の能力を採用しています. これらすべてのスキルは友情の中で形成され、それから愛と仕事の関係で需要があります。」.
大人は「パートナーシップ」の利点を明確に示すことができます。私たちはお互いに向かって動いており、パートナーに劣っています。.
友情には、不満、失望、je、崩壊に関連する紛争が常にあります
友情は別々のスキルに「分解」され、意図的に教えることができます * . これらには、会話を知り、開始し、終了する能力が含まれます。助けを求めて彼女を提供し、共有し、別の世話をし、感謝し、感謝し、一人でいる能力さえも受け入れる能力 – 子供が友情に依存しないように必要です.
「友情の楽しい経験とともに、不満、失望、je、故障に関連する紛争が常にあることを忘れないでください」と心理療法士は言います. – どんなに親が子供たちを否定的な経験から救いたいとしても、心理的発達のためには（もちろん、合理的な、「ホメオパシー」用量で苦しむことを誇示する精神的な経験が必要です. そして、この経験が友好的な関係で、比較的穏やかでロバの時代に得られるなら、それはより良いでしょう. 子どもたちが友人との関係を維持したいという欲求と自尊心の境界を感じることができる唯一の方法は、損失とは何かを見つけ、人生がそこで終わらないことを理解することができるからです…」
初めて、子どもたちはお互いに遊ぶことを好みます。.
友情の低下
3年. 利他的な行動が生まれます：子どもたちは他の人を助け始め、自分のことを彼らと共有します. 彼らはただ共有することを学んでいるので、競合は可能です.
4年. 就学前の機関では、子どもたちは仲間との共同ゲームでますます多くの時間を過ごす. 通常、彼らはまだ友好的な関係を維持することを気にしません。.
6〜7年. 子どもたちは、彼らの興味を共有する友人をますます選んでいます. 友達は、おやつやおもちゃを共有する人、「彼らと一緒に楽しい」、「彼らは良い」. 男の子と女の子は別々にコミュニケーションをとろうと努力しますが、女の子は「親友」とより親しい友情を持っています.
10年. 子供たちは、親しい友人だけが許可される内部の「親密な」スペースを持っています. 友達は彼らが協力する人たちです。. 子どもたちは、友情には相互の信頼、共通の利益、反応、優しさ、注意が必要だと信じています.
12歳以上から. 友好関係は大人の友情をますます思い起こさせますが、彼らははるかに激しいかもしれません。仲間との関係は、親との関係よりも青年のアイデンティティの形成にとってはるかに多くを意味します. より多くの場合、男の子と女の子の間で友情が生じます。. 友情は相互理解に基づいた長い関係として認識されています。. 友達は孤独と恐怖を克服するのを手伝い、お互いを怒らせないようにしてください.
非干渉のポリシー
「私は息子の友達が好きではありません. より正確には、1人の友人、-43歳のジュリアは認めています. – 路上でいつも、純粋で怠zyな人は、2年目に4年生のままでした. 両親はまったく彼らに従事していないようで、私のものは磁石のように彼に引っ張るだけです. 「
子供が「不適切な」子供と友達であるか、「そうではない」と友達であると思われる場合、子どもたちの関係に介入することは可能ですか？? 結局のところ、すでに就学前の時代に、子供たちは独立して自分のゲームの仲間を選択しようとしています. 彼らは、彼らが平等であると認識している人々に惹かれます。.
そして、これは私たちの人生を通してすべての友好的なつながりの普遍的な品質です. したがって、親が脇に出て、幼い子供が誰と友達になるかを決めることを許可する方が良いです. 多くの場合、私たちは自分の子供の能力を過小評価しているか、独立してできるまで待つのに十分な忍耐がありません.
「親から最も重要なことは、否定的な関係を含む子供が否定的な経験を含めて、子供が彼らに話すことができるように行動することです」とSvetlana Krivtsovaは言います。.
攻撃的な行動の背後には、しばしば自己を隠します – 彼らの感情を適切に表現することができない
8歳のZhenyaはとても恥ずかしがり屋でした. 「私は息子を他の男の子に紹介しようとしましたが、彼はもっと閉じただけです」と32歳のオルガは言います. – そしてもちろん、彼は私の助けなしで彼の親友を見つけました. 私たちは公園にいましたが、息子は誰にも注意を払いませんでした、彼はアスファルトにチョークで巨大な船を描きました. 新しい男の子、イゴールは近くに座って彼を見ました. 私は本当に介入し、妻に彼と友達を作ろうとするようにアドバイスしたかったのですが、それでも自分自身を拘束しました. イゴールはパターンに非常に興味があり、彼らは話しました. そして20分後、彼らはすでに一緒に丘を登った. ゼニア自身がイゴールと友達を作った後、彼は多くを変え、もっと笑います – まるでこの少年が彼自身の重要性を理解するのを助けたかのように、彼は自分自身をもっと尊敬し始めたようです。.
どうすれば助けることができますか
私たち自身の子供の経験は、逆に、私たちの子供を助けることができます. 心理学者のシンシア・エルドリーは、子供の頃に恥ずかしがり屋の母親が子供たちと友達を見つけるために多くの努力をしていることを発見しました** . 彼らはコミュニケーションのための多くの機会を生み出し、彼らが困難を抱えているなら子供を助ける.
そして逆に、自分自身に自信を持っている親はしばしば信じています。.
一方、友達を作るのが難しい子供や友達になるのが難しい子供がいます。.
たとえば、子供が恥ずかしがり屋である場合は、他の人と知り合うのを手伝ってください。他の子供たちに語りかけることができるか、彼が彼らと一緒に遊ぶことができる小さなおもちゃを与えることができると話をしてください.
攻撃的な行動の背後には、しばしば自己を隠します – 彼らの感情を適切に表現することができない. 親はそのような子供を助けることができ、紛争の状況で対応する方法を示し、自分自身に対する彼らの信仰を強化することができます.
*一連の本「ライフスキル. 心理学の教訓». と. Krivtsova（Genesis、2002）.
**本「精神の形成における友好関係の役割」（「心理的調整における友情の役割」、Jossey-Bass、2001）の共著者.
友達になるのがより難しい人をサポートする方法
鋭い子供. 子供を家で自信を持って感じさせてください. 彼とより多くの時間を過ごし、あなたが彼のアイデアを大切にしていることを示します. 彼が恥ずかしがり屋であるときに彼に振る舞うことを教える. 子供はあなたがあなたの友達とどのようにコミュニケーションするかを観察する機会があるはずです.
迷惑な子供たち. あなたの息子や娘が彼のおもちゃを与えたり、友情を買おうとしたり、友人にあまりにも多くを要求したりした場合、おそらく彼（彼女）は自尊心を減らしています. あなたの子供に対するあなたの気持ちを現れるために贈り物を使わないでください. あなたがそれがそのままそれを感謝していることをできるだけ見せようとしてください. それが1つであるときに時間を過ごすためにさまざまな方法で学ぶ. これは、彼が孤独にもっと自信を感じるのに役立ちます.
無限の子供. 1つまたは2つの友人ではなく、多くの友人との絶え間ない口論は、子供の隠された問題の現れになる可能性があります. 一定の瞬間があるかどうか – 会議の後、またはその後. 友好的な関係がどのように確立されるか – 通常、口論が発生したとき? 同じシナリオがここに現れているかどうかを確認してください? 子供があなたに言っていることを注意深く聞いて、彼がイベントをさらに開発したい方法と、これをどのように達成できるかについて話し合う.
貪欲な子供たち. 息子（娘）がこれを望んでいない場合、私に共有させないでください. 多くの場合、私たちの子供が寛大であるため、私たちが実証することはとても重要です。. 大人のように、子供たちは自分の一部として自分のものを知覚する傾向があり、貴重なオブジェクトを提供したくないことを忘れないでください。.